Robótica EmprendeDora

  Conociendo a BEE-BOT Curso: E.I., 4 años Materia: Todas las áreas de la Educación Infantil (Crecimiento en armonía, Descubrimiento y exploración del entorno y Comunicación y representación de la realidad) Recursos utilizados: Bee-Boot Tiempo dedicado: 2 horas Descripción de la actividad: Comenzamos la sesión con una actividad de motivación: Cuando llegamos al aula nos encontramos una caja cerrada. Los niños se preguntaban ¿Qué hace esta caja aquí? ¿Quién la habrá dejado? ¿Qué habrá dentro? Todos estaban expectantes por descubrir lo que la caja escondía. Dentro de la caja estaba dos Bee-Boot. La sacamos y la colocamos con cuidado en el suelo y pedí a los niños que tocaran alguno de sus botones, para después dándole al "play" viéramos qué ocurría.  Entre todos desciframos como funcionaba y probamos en aumentar órdenes (dos, tres y cuatro seguidas). Después jugamos libremente con la BEE-BOOT.    

  Curso : 3º de Primaria Materia : Lengua Castellana y Literatura Recursos utilizados : 1 Bee-Bot, 1 tapete y varias tarjetas (versos y palabras que completen los versos). Tiempo dedicado (incluido preparación) : 6  horas Descripción de la actividad : El alumnado de tercero de Primaria ha jugado a la rima de los versos. Para ello, han programado la Bee-Bot con la finalidad de que llegue a la palabra que pueda completar el último verso leído por su compañero/a.

  Curso : 3º de Primaria Materia : Matemáticas Recursos utilizados : 1 Bee-Bot y varias tarjetas (números y descomposición de números). Tiempo dedicado (incluido preparación) : 4  horas Descripción de la actividad : El alumnado de tercero de Primaria tiene que programar la Bee-Bot para que llegue a la tarjeta en la que aparece la descomposición del número indicado por su compañero. Cuando la Bee-Bot llega al lugar programado, el resto del grupo-clase, comprueba si es correcto. Si no es correcto, se busca el motivo: Se ha programado mal la Bee-Bot o no es correcta la solución.

  Curso : 3º de Primaria Materia : Lengua Castellana y Literatura Recursos utilizados : 1 Bee-Bot y varias tarjetas con palabras sinónimas. Tiempo dedicado (incluido preparación) :4 horas Descripción de la actividad : El alumnado de tercero de Primaria tiene que programar la Bee-Bot para que llegue a la tarjeta en la que aparece el sinónimo de la palabra indicada por su compañero/a. Cuando la Bee-Bot llega al lugar programado, el resto del grupo-clase, comprueba si es correcto. Si no es correcto, se busca el motivo: Se ha programado mal la Bee-Bot o no es correcta la solución.