Coreografía CUTEBOTs

 

Objetivo/s principal/es:

Trabajar interdisciplinarmente la programación y la robótica a través del pensamiento STEAM, combinando la Educación Artística con el uso pedagógico de dispositivos tecnológicos.

El alumnado programa y diseña una coreografía con robots Cutebot mediante MakeCode, integrando creatividad, lógica y trabajo en equipo.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 6º de Educación Primaria

Descripción de la actividad:

Esta actividad se relaciona con el proyecto que estamos desarrollando en nuestro centro escolar (la música) y tiene que ver con el montaje de una coreografía con los robots CUTEBOTs.

Para ello, hemos programado nuestros robots para que sean receptores, y al recibir una señal mediante un transmisor que hemos desarrollado de forma conjunta mediante una lluvia de ideas para refrescar el funcionamiento de MakeCode, se muevan y ejecute la secuencia de movimientos que previamente hemos acordado.

Metodologías activas utilizadas: 

Aprendizaje Basado en Retos (ABR): el alumnado resuelve el reto de crear una coreografía funcional con el robot.

Aprendizaje cooperativo: trabajo en grupos pequeños con reparto de roles.

Co-docencia: dos docentes diseñan y llevan a cabo la actividad de forma conjunta.

Pensamiento computacional: diseño lógico-secuencial de instrucciones de movimiento.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad se enmarca directamente en las tres líneas de actuación del proyecto Tecnologías en la Academia EmprendeDora STEAM: el uso pedagógico de dispositivos tecnológicos (robótica educativa con Cutebot y micro:bit), las metodologías activas y proyectos colaborativos (trabajo en grupo y co-docencia), y la formación y competencia digital docente (diseño conjunto de la sesión entre docentes). Además, responde al objetivo específico del proyecto de trabajar interdisciplinarmente en edades tempranas resolviendo retos mediante programación y robótica, conectando en este caso con el área de Educación Artística.

Dificultades encontradas:

Dificultades técnicas en la transferencia del programa a la placa micro:bit.

Problemas iniciales para incorporar y configurar las extensiones necesarias en MakeCode.

Necesidad de dedicar tiempo a repasar el funcionamiento del entorno antes de abordar la actividad principal.

Trabajo de preparación previa del docente:

2 horas, dedicadas tanto al diseño de la actividad como a la coordinación entre los dos docentes implicados en la codocencia, lo que supuso un trabajo de planificación conjunta más allá de la preparación individual habitual.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

3 horas aproximadamente, distribuidas entre el repaso de MakeCode, el diseño de los bloques de programación y la ejecución y puesta a punto de la coreografía con los robots.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Ninguna