Robótica EmprendeDora

  Nombre de la evidencia: ¡Cuidado con el clima! ¿Qué queremos conseguir? Que el alumnado aprenda a buscar información en internet de forma segura y a quedarse solo con lo que realmente sirve. Practicar el trabajo en equipo y mejorar la capacidad de explicar cosas en voz alta delante de los compañeros. Dar los primeros pasos con ScratchJr como herramienta creativa, no solo como entretenimiento. Grupo: 4.º de Educación Primaria, en grupos de tres. ¿Cómo se desarrolló la actividad? La actividad se organizó en cuatro sesiones. Primero, el alumnado usó tablets para investigar los tipos de clima en páginas seleccionadas por el docente. Después, antes de ponerse con la pantalla, organizaron sus ideas en un boceto en papel. A continuación, cada grupo creó una animación en ScratchJr representando el clima que le había tocado. Por último, expusieron sus animaciones al resto de la clase usando la pizarra digital. ¿Qué metodologías se pusieron en juego? Aprendizaje cooperativo, co...

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD ¿Qué grupo o grupos de alumnado utilizan de forma activa tecnologías educativas? 3º, 4º y 6º de Educación Primaria. Todo el alumnado del grupo trabajó de forma activa e individual con la herramienta de diseño 3D. ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Introducir al alumnado en el diseño 3D mediante la creación de un objeto personalizado (llavero con su nombre) en Tinkercad, desarrollando competencias digitales y creativas, y fomentando el paso de consumidores a creadores de tecnología. Relación con el proyecto presentado Esta actividad se enmarca en la fase de iniciación STEAM del proyecto Tecnologías en la Academia EmprendeDora STEAM (CITE), donde Tinkercad aparece expresamente como herramienta digital creativa. Responde al objetivo central del proyecto: que el alumnado pase de consumidor a creador de tecnología, materializando ideas propias mediante diseño digital e impresión 3D. Conecta directamente con la solicitud de impresora 3D ...