Llaveros en 3D: mi nombre, mi diseño

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD

¿Qué grupo o grupos de alumnado utilizan de forma activa tecnologías educativas? 3º, 4º y 6º de Educación Primaria. Todo el alumnado del grupo trabajó de forma activa e individual con la herramienta de diseño 3D.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Introducir al alumnado en el diseño 3D mediante la creación de un objeto personalizado (llavero con su nombre) en Tinkercad, desarrollando competencias digitales y creativas, y fomentando el paso de consumidores a creadores de tecnología.

Relación con el proyecto presentado Esta actividad se enmarca en la fase de iniciación STEAM del proyecto Tecnologías en la Academia EmprendeDora STEAM (CITE), donde Tinkercad aparece expresamente como herramienta digital creativa. Responde al objetivo central del proyecto: que el alumnado pase de consumidor a creador de tecnología, materializando ideas propias mediante diseño digital e impresión 3D. Conecta directamente con la solicitud de impresora 3D incluida en la memoria de necesidades del CITE.

¿Cómo se ha llevado a cabo? En una primera sesión se presentó la plataforma Tinkercad y se realizaron los primeros pasos guiados en el entorno 3D (formas básicas, movimiento, agrupación). En la segunda sesión, cada alumno/a diseñó de forma autónoma su propio llavero personalizado con su nombre en texto 3D, con acompañamiento docente individualizado. Los diseños finales se exportaron para su posterior impresión en la impresora 3D del centro.

Elementos tecnológicos específicos utilizados por el alumnado

• Herramienta: Tinkercad (https://www.tinkercad.com) — plataforma de diseño 3D online gratuita, usada directamente por cada alumno/a desde el navegador.
• Dispositivos: ordenadores o tablets con acceso a internet.
• Proceso de fabricación digital: exportación del diseño para impresión 3D.

Elementos preparados previos al trabajo con el alumnado (trabajo del docente)

• Exploración y dominio previo de Tinkercad.
• Diseño de un modelo de ejemplo paso a paso.
• Elaboración de una guía visual de referencia para el aula.
• Preparación del acceso a la plataforma para el alumnado.
• Configuración de la impresora 3D para la fase de impresión.

Tiempo dedicado 2 sesiones con cada clase. 1 hora de preparación docente

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ELEMENTOS MULTIMEDIA 

Las imágenes y vídeos documentan el trabajo activo del alumnado con Tinkercad en el aula: alumnos/as frente a los dispositivos realizando su diseño, capturas de pantalla de los proyectos en proceso y resultado de los llaveros impresos.