"Pedro y el Lobo" en tercero de primaria.

Aumentamos poco a poco la complejidad. Les pedimos a los niños una programación con condiciones, es decir, llegar al personaje del cuento sin pasar por otros instrumentos, por el camino más corto, utilizando el camino más largo, etc. 

Ha sido muy interesante descubrir que  a veces,  para llegar a un personaje (instrumento), teníamos varias opciones con el mismo número de casillas.