¡Nos graduamos! Diseñamos nuestro cartel con Canva

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Objetivo/s principal/es: Que el alumnado de 6º diseñe un cartel real para su graduación utilizando Canva, desarrollando la competencia digital creativa: selección de elementos visuales, composición, tipografía y coherencia del diseño, con un producto final con uso real que se expondrá en el pasillo del centro.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 6º de Educación Primaria, organizado en parejas.

Descripción de la actividad: El reto tenía un propósito real: diseñar el cartel de su propia graduación para decorar el pasillo del colegio. En la primera sesión cada pareja exploró Canva, eligió una plantilla o empezó desde cero y comenzó a componer su diseño: imágenes, colores, tipografías y mensajes. En la segunda sesión se refinaron los detalles, se tomaron decisiones sobre qué elementos funcionaban mejor y se prepararon los carteles para su impresión y exposición final en el pasillo.

Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje basado en proyectos con producto final real, trabajo cooperativo en parejas, pensamiento de diseño al iterar y tomar decisiones estéticas y comunicativas, y aprendizaje entre iguales al compartir recursos y soluciones dentro del aula.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Canva se utiliza aquí como herramienta de creación digital con un propósito comunicativo real. El alumnado no practica diseño de forma abstracta, sino que produce algo que va a verse y usarse de verdad en el centro. Esto conecta directamente con el objetivo del proyecto CITE de que el alumnado sea creador de contenido digital, desarrollando además la competencia en comunicación visual que el proyecto impulsa como parte de la alfabetización digital.

Dificultades encontradas: La toma de decisiones en pareja sobre aspectos estéticos —colores, tipografías, imágenes— generó en algunos casos debates que ralentizaron el avance. Algunas parejas tendieron a sobrecargar el diseño con demasiados elementos, necesitando orientación para simplificar y ganar claridad visual. Dos sesiones resultaron algo justas para llegar a un diseño completamente pulido.

Trabajo de preparación previa del docente: Creación del grupo clase en Canva para que pudieran tener directamente las cuentas educativas, investigación de carteles que pudieran servir de referencia.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 2 sesiones, aproximadamente 2 horas lectivas.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: El principal condicionante fue el tiempo, ya que dos sesiones resultaron ajustadas para llegar a un acabado completamente cuidado. No obstante, el hecho de que el producto tuviera un destino real —el pasillo del colegio— aumentó notablemente la implicación y el nivel de exigencia del propio alumnado.

EVIDENCIA 5 (ACTIVIDAD 5): (Nombre)

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